GUÍA DE PROYECTOS INSTITUCIONALES 1. OCTUBRE 2014

GUÍA DE PROYECTOS INSTITUCIONALES 1     OCTUBRE 2014

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Name:  Proyectos Institucionales 1      Duración 30 minutos

Verdadero/Falso Indique si la oración o declaración es verdadera o falsa.
T F	1.	Los valores son cualidades que desarrollan los seres humanos ante sus grupos.
T F	2.	Los valores son expresiones y conceptos que el hombre utiliza para dar a conocer sus cualidades.
T F	3.	Los valores son cualidades que no desarrollan los seres humanos frente a un grupo.
T F	4.	Los valores son principios normativos que presiden y regulan el comportamiento de las personas ante cualquier situación.
T F	5.	El valor es un término que sirve para calificar y cualificar sólo a las personas.
Opción Múltiple Elige la opción que complete mejor el enunciado o que responda mejor a la pregunta.
A B C D	6.	Ciencia que se encarga del estudio de los valores. a. Semántica. c. Cívica. b. Axiología. d. Ética.
A B C D	7.	¿Cuál ejemplo consideras se puede ubicar dentro de un valor social? a. La dignidad c. Amor a la familia. b. El respeto a las culturas de nuestro País. d. Tolerancia.
A B C D	8.	¿Es uno de los principios fundamentales de la sociedad? a. Convivencia. c. Respeto. b. Comunicación. d. Equidad.
A B C D	9.	¿Cuáles son los valores donde el ser humano tiene un compromiso con el planeta? a. Valores sociales. c. Valores ecológicos. b. Valores de convivencia. d. Valores ambientales
A B C D	10.	De acuerdo con el programa de la UNESCO (Educando para un futuro sustentable) ¿Cuáles son las cuatro dimensiones de la sustentabilidad’ a. Social, ecológica, económica y familiar c. Social, educativa, familiar y económica. b. Social, ecológica, económica y educativa d. Social, ecológica, económica y política.
A B C D	11.	Son los valores donde su importancia recae en los bienes y servicios asociados con una serie de actividades. a. Valores económicos c. Valores culturales b. Valores financieros d. Valores educativos
A B C D	12.	¿Cuál es el significado de la palabra moral desde su origen en el término latín? a. Arte del buen comportamiento c. Utilidad b. Respeto a las cosas d. Costumbre
A B C D	13.	¿Cuál es el matiz que diferencia a la Ética de la moral? a. La ética es teórica y la moral práctica c. Moral y ética son prácticas b. La moral es teórica y la estética práctica d. Moral y ética son teóricas
A B C D	14.	¿Cuál de los siguientes ejemplos es una  acción incorrecta sobre la moral a. Guardar un secreto a un amigo c. No devolver un libro que te han prestado. b. Suprimir el silenciador de la moto d. Publicar una poesía en una revista.
A B C D	15.	¿En dónde se enseñan los primeros valores, los cuáles son el sustento para la vida en sociedad? a. La escuela c. Con los amigos b. La familia d. En el trabajo.
Sí/No Indique si está de acuerdo o no con la oración o declaración.
Y N	16.	¿Consideras que el estado de México ha sido cuna de grandes mujeres y hombres que han contribuido al desarrollo de la vida social, económica, política y cultural de la entidad?
Y N	17.	¿Consideras que para Platón el valor es lo que da la verdad a los objetos cognonoscitibles, la luz y belleza a las cosas, etc., en una palabra es la fuente de todo ser en el hombre y fuera de él?
Para completar Complete cada oración o declaración.
	18.	¿Lo estético  dentro de que valores se clasifica?_________________
	19.	Podría definirse como la obra más maravillosa de la creación, como un ser único e indestructible, ya sea hombre o mujer.____________________
	20.	Es una distinción de cualquier tipo entre personas, animal o cosa y sus semejantes, se refiere a la esencia que existe como idéntico o a sí mismo o en el tiempo y el espacio, una noción del  pertenecer a. _____________________
	21.	Se trata de un conjunto de rasgos personales que conforman la realidad de cada uno y se proyecta hacia el mundo externo.____________________
	22.	Se refiere a las características propias e innatas de un ser animado e inanimado.__________________________
Emparejamiento
		Equidad de género a. Género e. Equidad. b. Artículo 34 f. Identidad Institucional. c. Participar en la vida política del país. g. Misión d. Equidad de género. h. Visión
A B C D E F G H	23.	Se refiere a los comportamientos y significados asignados culturalmente, como los papeles sexuales.
A B C D E F G H	24.	¿En qué artículo de la constitución se otorga el derecho a todas las mujeres mexicanas?
A B C D E F G H	25.	Es uno de los derechos de las mujeres mexicanas.
A B C D E F G H	26.	Es el respeto mutuo e igualdad de oportunidades y de niveles de poder entre mujeres y hombres.
A B C D E F G H	27.	Significa justicia, es decir dar a cada quién lo que le pertenece.
A B C D E F G H	28.	Es el resultado de historia, valores, filosofía, ritos, mitos, búsquedas, nacionalidad de los propietarios, héroes de la organización y estrategias observadas.
A B C D E F G H	29.	Es el motivo, fin o propósito de ser, ya sea de una empresa u organización, en donde enfoca lo que pretende cumplir y quien lo va hacer.
A B C D E F G H	30.	Se define como el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y estímulo para orientar las decisiones estratégicas de crecimiento junto a las de competitividad.

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CRITERIOS PARA EVALUAR EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE CREATIVIDAD APLICADA

PRIMER EXAMEN EXTRAORDINARIO		SEGUNDO EXAMEN EXTRAORDINARIO		TERCER EXAMEN EXTRAORDINARIO
CRITERIOS	PORCENTAJE %	CRITERIOS	PORCENTAJE %	CRITERIOS	PORCENTAJE %
Examen	30%	Examen	30%	Examen	30%
Variantes: Libro impreso con pasta hecha en imprenta. Contenido: Portada Contraportada Dedicatoria Introducción Índice Justificación de texto. Ortografía Referencias bibliográficas Sinopsis. Exponer el libro. Arreglar el espacio para el café literario.	60% 10%	Variantes: Libro impreso con pasta hecha en imprenta. Contenido: Portada Contraportada Dedicatoria Introducción Índice Justificación de texto. Ortografía Referencias bibliográficas Sinopsis. Exponer el libro. Hacer publicidad sobre la importancia de la lectura.	60% 10%	Variantes: Libro impreso con pasta hecha en imprenta. Contenido: Portada Contraportada Dedicatoria Introducción Índice Justificación de texto. Ortografía Referencias bibliográficas Sinopsis. Exponer el libro. Entregar biografías de los escritores mexicanos más importantes.	60% 10%
Sumatoria	100 %	Sumatoria	100%	Sumatoria	100%

CRITERIOS PARA EVALUAR EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN II

PRIMER EXAMEN EXTRAORDINARIO		SEGUNDO EXAMEN EXTRAORDINARIO		TERCER EXAMEN EXTRAORDINARIO
CRITERIOS	PORCENTAJE %	CRITERIOS	PORCENTAJE %	CRITERIOS	PORCENTAJE %
Examen	30 %	Examen	30%	Examen	30%
Variantes: 1.       JCLIC (ROMPE CABEZAS O MEMORAMA CON FOTOGRAFÍAS DE LA  ESCUELA Y DONDE SALGA EL ALUMNO. 2.       PROGRAMA PARA GRABAR VOZ (EL ALUMNO DEBE GRABAR EN SU CELULAR DE MANERA INDIVIDUAL  LA HISTORIA DE LA ESCUELA, SU MISION, VISIÓN, LOGROS Y SERVICIOS QUE OFRECE LA INSTITUCIÓN 3.       VIDEOJUEGO EN POWERPOINT (EL ALUMNO DEBE CHECAR LOS TUTORIALES EN YOU TUBE PARA DISEÑAR UN VIDEOJUEGO EN POWERPOINT) 4.       VIDEOJUEGO EN GAME MAKER (EL ALUMNO DEBE DESCARGAR EL PROGRAMA EN SU COMPUTADORA Y DISEÑAR EL VIDEOJUEGO) 5.       BLOG (EL BLOG DEBE TENER EL NOMBRE DE LA ESCUELA, CON FOTOGRAFÍAS DE LA INSTITUCIÓN, SU HISTORIA, MISIÓN VISIÓN, LOGROS Y SERVICIOS, AGRAGAR FOTOGRAFÍAS CON EL GOOGLE MAPS) 6.       MAQUETA DE REDES BIEN PRESENTABLE CON INFORMACIÓN) 7.       COPIAS DEL LIBRO TODAS CONTESTADAS Y CON LOS SELLOS ORIGINALES. EL LUMNO DEBE LLEVAR COMPUTADORA CON LOS PROGRAMAS DESCARGADOS. EL TOTAL DE VARIANTES ES DEL 70% EL EXAMEN ESCRITO SE PRESENTARÁ EN LA FECHA INDICADA POR LA DIRECCIÓN ESCOLAR. LAS ACTIVIDADES SE PRESENTARÁN EN CLASES DEL 23 AL 27 DE JUNIO DEL 2014.	10 % 10% 10% 10% 10% 10% 10%	Variantes: 1.- JCLIC (ROMPECABEZAS O MEMORAMA CON FOTOGRAFÍAS DE LA  ESCUELA Y DONDE SALGA EL ALUMNO 2.- PROGRAMA PARA GRABAR VOZ (EL ALUMNOS DEBE GRABAR EN SU CELULAR DE MANERA INDIVIDUAL LA HISTORIA DE LA ESCUELA, SU MISION, VISIÓN, LOGROS Y SERVICIOS QUE OFRECE LA INSTITUCIÓN. 3.- VIDEOJUEGO EN POWERPOINT             (EL ALUMNO DEBE CHECAR LOS TUTORIALES EN YOU TUBE PARA DISEÑAR UN VIDEOJUEGO EN POWERPOINT) 4.- VIDEOJUEGO EN GAME MAKER             (EL ALUMNO DEBE DESCARGAR EL PROGRAMA EN SU COMPUTADORA Y DISEÑAR EL VIDEOJUEGO) 5.- BLOG (EL BLOG DEBE TENER EL NOMBRE DE LA ESCUELA, CON FOTOGRAFÍAS DE LA INSTITUCIÓN, SU HISTORIA, MISIÓN VISIÓN, LOGROS Y SERVICIOS, AGREGAR FOTOGRAFÍAS  CON EL GOOGLE MAPS) 6.- MAQUETA DE REDES BIEN PRESENTABLE CON INFORMACIÓN) 7.- COPIAS DEL LIBRO TODAS CONTESTADAS Y CON LOS SELLOS ORIGINALES. EL ALUMNO DEBE LLEVAR COMPUTADORA CON LOS  PROGRAMAS DESCARGADOS. EL TOTAL DE VARIANTES ES DEL 70% EL AXAMEN ESCRITO SE PRESENTARÁ EN LA FECHA INDICADA POR LA DIRECCIÓN. LAS ACTIVIDADES SE PRESENTARÁN EN HORARIOS DE CLASE CON LOS ALUMNOS DE PRIMER SEMESTRE Y SE DARÁ UNA EXPLICACIÓN A LOS ALUMNOS.	10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%	Variantes: 1.- JCLIC (ROMPECABEZAS O MEMORAMA CON FOTOGRAFÍAS DE LA  ESCUELA Y DONDE SALGA EL ALUMNO 2.- PROGRAMA PARA GRABAR VOZ (EL ALUMNOS DEBE GRABAR EN SU CELULAR DE MANERA INDIVIDUAL LA HISTORIA DE LA ESCUELA, SU MISION, VISIÓN, LOGROS Y SERVICIOS QUE OFRECE LA INSTITUCIÓN. 3.- VIDEOJUEGO EN POWERPOINT             (EL ALUMNO DEBE CHECAR LOS TUTORIALES EN YOU TUBE PARA DISEÑAR UN VIDEOJUEGO EN POWERPOINT) 4.- VIDEOJUEGO EN GAME MAKER             (EL ALUMNO DEBE DESCARGAR EL PROGRAMA EN SU COMPUTADORA Y DISEÑAR EL VIDEOJUEGO) 5.- BLOG (EL BLOG DEBE TENER EL NOMBRE DE LA ESCUELA, CON FOTOGRAFÍAS DE LA INSTITUCIÓN, SU HISTORIA, MISIÓN VISIÓN, LOGROS Y SERVICIOS, AGREGAR FOTOGRAFÍAS  CON EL GOOGLE MAPS) 6.- MAQUETA DE REDES BIEN PRESENTABLE CON INFORMACIÓN) 7.- COPIAS DEL LIBRO TODAS CONTESTADAS Y CON LOS SELLOS ORIGINALES. EL ALUMNO DEBE LLEVAR COMPUTADORA CON LOS  PROGRAMAS DESCARGADOS. EL TOTAL DE VARIANTES ES DEL 70% EL AXAMEN ESCRITO SE PRESENTARÁ EN LA FECHA INDICADA POR LA DIRECCIÓN. LAS ACTIVIDADES SE PRESENTARÁN EN HORARIOS DE CLASE CON LOS ALUMNOS DE PRIMER SEMESTRE Y SE DARÁ UNA EXPLICACIÓN A LOS ALUMNOS.	10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Sumatoria	100 %	Sumatoria	100%	Sumatoria	100%

GUÍA DE INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN ll 2014 (REDES E INTERNET)

GUÍA DE INTERNET Y REDES   (PERIODO JUNIO 2014)

1.        Dominio que indica el tipo de sitio.

2.       ¿Extensión que indica el país donde está la computadora

3.       Una tarjeta de red permite la comunicación entre diferentes aparatos conectados entre si y también permite compartir recursos entre dos o más equipos.

4.       También llamadas radio de alta frecuencia, su ventaja es que pueden transmitir a grandes distancias con poca potencia y su desventaja es que son menos flexibles que otras ondas.

5.       Son las ondas que utilizan la fibra óptica para transmitir por el vidrio.

6.       Empresa con conexión permanente que ofrece servicios a internet a otras empresas o particulares.                                     

7.       Es un conjunto de equipos conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información, recursos y servicios

8.       Es un dispositivo de hardware para interconexión de red de ordenadores que opera en la capa tres (nivel de red).

9.       Sus ventajas son la libertad geográfica, su alta velocidad... . pero sus desventajas tiene como gran problema el retardo de las transmisiones debido a tener que viajar grandes distancias.

10.   Lo que comúnmente se conoce como página Web.

11. Conjunto de millones de computadoras conectadas entre si a nivel mundial.
12. Es el componente utilizado para modular-desmodular la señal , es decir, pasar de analógica a digital o al revés.

13.   Es un término que se aplica a cualquier objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido informativo como texto, sonido, imágenes, animación  y video.

14. Sirve para corregir los puntos de debilidad de la señal  producidos por el espacio recorrido y la  reenvía.
15. Se llama así al envío masivo con correo electrónico, es decir, mandar grandes cantidades de correo o mensajes muy largos a muchos usuarios, esta puede ser enviado a nuestra base de datos.
16. (UNIVERSAL PRESOURCE LOCATOR) dirección universal identificadora de un recurso o servicio en internet. Normalmente se asocia a la dirección de una página web.       
17. Bus universal serie, es un puerto que conecta todo tipo de equipamiento al ordenador, tales impresoras, ratones, discos externos, módem, etc.        
18. Es un operador del sistema de un sitio web. Es la persona que se encarga de administrar información y contenido de un sitio web.

19.   WORLD   WIDE   WEB es el servicio más popular de internet que ofrece las llamadas páginas web de contenido multimedia.     

20.   Es la forma más extendida de conectar una red local o LAN. Hasta hoy, los ordenadores conectados entre si, utilizan ampliamente esta tecnología aunque están surgiendo métodos alternativos de conexión. 

21. Es el mejor medio físico disponible gracias a su velocidad y su ancho de banda, pero su inconveniente es su costo.
22. Poseen las mismas técnicas que las empleadas por la fibra óptica pero son por el aire. Son una excelente  opción por las distancias cortas, hasta los dos kilómetros generalmente.

23.   Es el servicio que permite enviar y recibir mensajes a través de la red.

24.   Sirve para mandar la señal a todos los usuarios de internet.

25.   ¿Quién publicó en julio de 1961 el primer documento sobre la teoría de conmutación de paquetes?

26.   ¿En qué se convirtió NSFNE

27.   Es el protocolo de transferencia de hipertexto.

28.   Es un programa que permite visualizar la información que contiene una página web.

29.   Es el proveedor de servicios de Internet.

30.   Es una referencia, vínculo, o de navegación elemento de un documento a otro

31.   Es un protocolo de red para la transferencia de archivos entre sistemas conectados a una

Red.

 

32.   Es un documento digital mediante el cual una autoridad garantiza la vinculación entre la identidad de un sujeto o entidad y su clave pública.

33.   Consiste en transformar un texto en claro (inteligible por todos) mediante un mecanismo de   texto.

34.   Es la red de área local o conjunto de ordenadores de computadoras que pueden compartir datos.

35.   Método de presentación de la información que permite hacer una lectura no secuencial de la misma. Trata de emular el modo en que el cerebro humano almacena y recupera la información.

36.   Es la red de área local.

37.   Las emisiones pueden ser de forma analógica o digitales pero han de estar en línea visible.

38.   Sobrenombre que se usa en los chats, correos, grupos de noticias y en general en Internet.

39.   Es un sitio web cuyo objetivo es ofrecer al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios, entre los que suelen encontrarse buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra electrónica, etc.

40.   ¿A qué año se remonta los orígenes de Internet?

41.   ¿Cómo se llamó la primera conexión de computadoras?

42.   ¿En qué año se creó la www?

43.   ¿Cuál es el otro significado de www?

44.   Es un dispositivo que permite centralizar el cableado de una red y poder ampliarla.

45.   Es una red privada que utiliza herramientas tipo internet , pero disponible solamente dentro de la organización.

46.   Área de red metropolitana. Este tipo de redes pueden cubrir caminos o una ciudad entera.

47.   Es una página de Internet que permite realizar búsquedas en la red.

48.   ¿Qué otro nombre reciben los navegadores?

49.   Es una aplicación web que le da soporte a discusiones u opiniones en línea.

50.   Significa plática.

51.   Contiene sonidos e imagen en tiempo real, te permite hablar y/o ver a otras personas.

52.   ¿En qué año aparecieron las Ethernet?

53.   Es la red de área extensa.

54.   Es la forma en que las computadoras están unidas unas a otras.

55.   En esta red las computadoras se conectan formando un círculo.

56.   Las estaciones de cables están formadas por un solo segmento de cable.

57.   Las estaciones están conectadas por separado a un único punto, normalmente con un panel de control centralizado, como un concentrador de cableado.

58. Es una red inalámbrica, su gran ventaja es que podemos conectar equipos en cualquier lugar de la casa u oficina sin necesidad de cables.
59. Es un lenguaje común de comunicación para todas las computadoras que  integran la red.

60.   ¿Quién diseñó los servicios que actualmente ofrece internet?

Mahatma gandhi (Alma grande)

Martin Lutero película completa

MANOS MILAGROSAS

GUIA DE PROYECTOS INSTITUCIONALES I

GUIA  DE PROYECTOS INSTITUCIONALES I


PRIMER: SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2013 – 2014 TURNO: VESPERTINO



NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________GRADO Y GRUPO N.L.



1. Es la distinción de cualquier tipo entre cualquier persona, animal, o cosa y su semejante. Se refiere al ente que existe como idéntico a sí mismo en todo tiempo y espacio.



2. Es el resultado de la historia, valores, ritos, mitos organización y estrategias.





3. Identifica una de las necesidades básicas necesidad básica del ser humano.



4. Se establece a largo plazo, que se quiere hacer y hasta donde se quiere llegar, es la imagen futura de cualquier institución o empresa.





5. Identifica a que se refiere el motivo, propósito y fin; es la razón de ser de una empresa.



6. Ser una institución de alto desempeño en la formación integral de jóvenes bachilleres, a través del compromiso, la responsabilidad y el respeto a fin de incidir en el ingreso al nivel superior, en su desarrollo personal y profesional.



7. Proporcionar un servicio educativo de calidad, con calidez para favorecer la formación de competencias (genéricas y específicas) a través del desarrollo de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, a fin de elevar los indicadores de eficiencia institucional.



8. Ubica los valores más importantes para tu institución son:



9. Es la actitud que implica las consideraciones hacia sí mismo y hacia los demás.



10. Identifica a que corresponde la práctica, de una cultura personal al responder con habilidad ante los compromisos inherentes al desarrollo personal y profesional.



11. Es aceptar que los sujetos poseemos diferentes individuales, las cuales se reflejan en el respeto a las diversas opiniones, creencias, culturas, conocimientos, capacidades y discapacidades.





12. Los seres humanos necesitan de estas para el buen funcionamiento de las relaciones sociales y el bienestar común ya que todos somos seres sociales.







13. Identifica a que corresponde el siguiente ejemplo. Hacer uso adecuado de las instalaciones y servicios que ofrece la escuela, respetando las normas, manuales y reglamentos que rigen, en la utilización de dichas instalaciones.



14. Identifica a que corresponde el siguiente ejemplo. Portar su credencial, que lo acredite como estudiante de la institución y mostrarla cuando se solicite.



15. Ubica a que se refiere el siguiente ejemplo. Reporte con registro para su seguimiento y citatorio para el padre o tutor.



16. Señala a que corresponden estas normas de convivencia que permiten y regulan las relaciones entre los integrantes e tu escuela, las encontramos en:



17. Es lo que hace que uno sea sí mismo y no otro, permitiendo que los demás reconozcan a la persona, su forma de ser especifica y particular.

18. Elige a que corresponde la referencia al aspecto exterior o apariencia del sujeto.



19. Es el proceso de ser justo con las mujeres y los hombres, introduciendo medidas para compensar las desventajas históricas y sociales.





20. Cuando un hombre recibe el mismo trato, el mismo salario, y las mismas oportunidades en una empresa.





21. Es la defensa de valores propios de una comunidad, la lealtad de los ciudadanos o los intereses de la nación o del país.



22. Es el amor a la patria y el orgullo nacional que permite la construcción de identidad.



23. Este símbolo patrio se redacto en 1854, por Francisco Gonzales Bocanegra y Jaime Nuno es importante ya que nos da identidad como mexicanos.





24. Es importante ubicar el medio geográfico del Estado donde vives, cuantos municipios conforman el estado de México.





25. Identifica quien es el actual gobernador del estado de México.



26. Ubica algunos municipios que forman parte del estado de México.



27. El zoológico de Zacango es una zona turística que se encuentra en:





28. Esta rama de la filosofía se encarga del estudio de los valores:



29. Se refiere una regla de conducta obligatoria que permite convivir a los sujetos en sociedad:



30. En una fiesta se reunieron los dos socios de una empresa, cada uno con su esposa, seis de sus empleados con sus esposas y tres niños por cada familia de los empleados ¿cuántos fueron en total a la fiesta?



31. Este tipo de inteligencia es definida como la habilidad para alcanzar el éxito en tres dominios o dimensiones.





32. La solución de problemas tiene un carácter de tipo



33. El fracaso es temporal, el verdadero fracaso consiste en no hacer



34. Es la capacidad de distinguir los componentes esenciales de un todo



35. Es conocido como el proceso dirigido que permite solucionar problemas, esto es la actividad que mueve al sujeto o trata de moverlo a través de una serie de pasos a un estado deseado.



36. Es la capacidad para solucionar problemas y realizarlos mediante innovaciones positivas para sus fines.



37. Es definida como un situación anticipada que requiere respuestas por parte de la persona, para un funcionamiento adaptativo cuyas variables u opciones no están disponibles o identificables, debido a las barreras u obstáculos.



38. El objetivo, planteamiento y restricciones, son claros y el campo de acción es limitado.





39. El objetivo y el planteamiento son ambiguos o inexistentes, el campo de acción es ilimtado.



40. Los resultados son inciertos, los componentes están a la vista pero las alternativas no son previsibles.





41. Se utilizan en el ámbito académico o escolar





42. Utilizan el pensamiento divergente, son de oposición o contrariedad





43. Utilizan el pensamiento divergente, son no estructurados



44. Es una habilidad que se requiere para solucionar problemas de razonamiento



45. Es el pensamiento que se mueve en varias direcciones



46. Es una situación difícil de resolver.



47. Para resolver un problema, lo primero que se tiene que hacer es:





48. El siguiente paso para solucionar un problema es:





49. Para considerar que un problema está resuelto se llega a:



50. Es cuando un individuo se siente valioso y capaz.



51. Es cuando un individuo se siente inepto, inseguro y poco valioso.





52. Es la forma en que pensamos, sentimos y actuamos en la vida, la manifestamos con el manejo de nuestras emociones.



53. Es el buen funcionamiento fisiológico de nuestro organismo.



54. Significa más allá del conocimiento.



55. Identifica a que se refiere el conocimiento que se genera a través de las operaciones mentales.



56. Identifica a que inteligencia corresponde el desarrollo del conocimiento a través escuchar:





57. Genero mi conocimiento practicando, manipulando y experimentando.



58. Concierne al examen y evaluación de las creencias y acciones, es un pensamiento razonable que se centra en lo que decidimos creer o hacer.



59. Es un conjunto de habilidades que tienden a transmitir el significado de lo que la persona es capaz o es competente para ejecutar, generalmente se clasifican en genéricas y especificas.



60. Es una habilidad cognitiva que se tiene que desarrollar en las habilidades matemáticas:

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NO TE COMPORTES COMO UN ELEFANTE ENCADENADO

NO TE COMPORTES COMO UN ELEFANTE ENCADENADO

En muchas ocasiones en el desarrollo de una acción formativa solemos recurrir al uso de fábulas, cuentos o historias para ayudar a la reflexión a los participantes. La historia se utiliza como disparador de la reflexión desde la fantasía y la recreación.
Hoy os traigo un cuento que a mí me gusta mucho, y que ayuda  a entender como muchas personas son capaces de vivir y aceptar situaciones difíciles, incluso dramáticas sin plantearse que puede existir ninguna otra opción. Aceptan con resignación anclados en el resultado de experiencias pasadas sin llegar a cuestionarse que las circunstancias cambian y con ellas nosotros, nuestras capacidades y posibilidades.
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el elefante.
Durante la función, la enorme bestia hacía despliegue de su peso, tamaño y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo.
Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.
El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces?.¿Por qué no huye?
Cuando tenía cinco o seis años, yo todavía confiaba en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a algún tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se escapa porque estaba amaestrado.
Hice entonces la pregunta obvia: "Si está amaestrado ¿por qué lo encadenan?"

No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente.
Con el tiempo me olvidé del misterio del elefante y la estaca... y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta.
Hace algunos años descubrí que por suerte para mí alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta:
El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde que era muy, muy pequeño.
Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca.
Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para él.
Juraría que se durmió agotado y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que le seguía...
Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resignó a su destino.
Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no escapa porque cree -pobre- que NO PUEDE.
Él tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después de nacer.
Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro.
Jamás... jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez...
Jorge Bucay
Todos tenemos nuestras propias estacas, condicionados por el recuerdo pasado de un "no puedo", que nos restan libertad. La única forma de liberarnos, es volver a intentarlo de nuevo, confiando en que podemos, los momentos y nosotros mismos somos distintos y los resultados pueden serlo también.
Las creencias son juicios profundamente arraigados y vinculados a experiencias pasadas (infancia,  educación, relaciones, etc.) que influyen en nuestras acciones y decisiones, y las impulsan en una determinada dirección. Estas creencias que no son más que interpretaciones de una realidad en muchos casos pasada, son consideradas como hechos constatados, y se convierten en  juicios de valoración de las experiencias presentes. En definitiva nuestras creencias filtran cómo vemos la realidad, y por tanto, cómo actuamos ante ella en el momento presente.
Las creencias limitantes nos atan y restringen nuestra oportunidad de experimentar y afrontar nuevos retos, realidades y vivencias.
Este cuento es útil para entender mejor cómo funcionamos y cómo la creencia más limitante, la del "NO PUEDO" condiciona nuestro pensamiento, ideas, sentimientos y acciones.
"Tu única manera de saber si es cierto o no, es intentarlo de nuevo, poniendo en el intento todo tu corazón..."Jorge Bucay.

Reflexión